Mi confrontación con la docencia.

Cando me di cuenta que estaba trabajando como maestro, se me vinieron a la cabeza muchas ideas, pues se me hacia algo fuera de lo común estar parado frente a los jóvenes, jovencitas, inquietos y llenos de vida, que en ese momento pensé que a lo mejor mi vocación no era la de ser maestro, pues de momento pensé en cómo darles clases a los alumnos y lo peor tantito como estos aprenderán, pues el ser maestro cuando no se estudia para eso, es difícil y es ahí donde mi confrontación con la docencia fue un reto, y partí de que yo no iba a ensenar a los jóvenes como me instruyeron a mí.
Mi actitud de enseñanza- aprendizaje fue diferente, pues el planear una materia diferente a como se hace antes y tener resultados satisfactorios alienta, anima y nace en verdad la vocación por ser maestro y continúa uno preparándose cada día para mejorar en el método de enseñar, pues esa confrontación le hace a uno reaccionar y dedicarse mucho tiempo y empeño pues México requiere de individuos cada día mejor preparados y no podemos estar inertes ante el alcance de la tecnología. Mi pensamiento es que los jóvenes es que los jóvenes no son el futuro de nuestro país, son y seguirán siendo el presente, por ellos debemos seguir adelante enfrentando todos los retos para poder seguir preparando a esta juventud que hoy en día mucha falta hace, pues le vemos con tanta violencia a su alrededor y que tristemente va creciendo y empeorándose la situación; todo ello es en parte por falta de una buena educación, pues en nuestras manos está preparar un mejor camino a nuestros jóvenes y en nuestros gobernantes, el de no dejarles que se queden rezagados en la educación, ya un día lo dijo un general muy famosos en la historia de México llamado Francisco Villa “la educación cuesta, pero cuesta más la ignorancia”.
Mi vida como docente (facilitador) en la educación media superior, en la actualidad me resulta muy emocionante, pues debemos de llegar a lograr que nuestros alumnos sean competitivos, y cuando lleguemos a lograr este objetivo, sabremos que hemos logrado un gran paso hacia un mejor futuro.

Mi aventura de ser docente:

Mi experiencia de ser docente me ha ayudado a cumplir con una meta establecida por mí mismo, tener la oportunidad de trabajar con jóvenes en el nivel medio superior, pues el reto fue grande porque yo no soy maestro de profesión, y el enfrentarse a un grupo de jóvenes es aventarse al ruedo sin conocimiento de causa, pues uno no sabe, ni idea tiene, de cómo lo va a hacer y si lo va a hacer bien, pues cuando ya está uno frente al grupo, siente un compromiso y responsabilidad muy grande, inquietud e incertidumbre de poder hacerlo adecuadamente o de lograr vencer los temores y el nerviosismo, lo cual todo esto es natural cuando incursiona algo por primera vez, pues el tratarse de la educación aun es más, porque aquí no podemos decir me equivoque y lo arreglo, esto requiere de preparación, dedicación y ganas de hacer las cosas, no debemos pensar en el fracaso pienso yo, sino todo lo contrario ser positivo en la educación es lo básico
Me inicie en agosto de 1997 en el CBTIS 123 DE Hidalgo del parral Chihuahua cubriendo un interinato por tres semestres, para impartir la clase de Fisica I y Fisica II, al presentarme ante los grupos sentí que los alumnos no le ponían atención a la persona que me estaba presentando, veía en sus rostros una incertidumbre, preocupación, inquietud algo que todavía no he podido descifrar, pero conforme empecé a dar la clase sentí inmediatamente la tranquilidad del grupo, a los alumnos ya no tan tensos, más relajados, pues sus temores poco a poco se disiparon y eso para mí también fue relajante, y también mis temores se fueron desvaneciendo, es claro que en nuestro entorno se confrontan diversas situaciones, situaciones que en algunos momentos nos impactan, nos afecta sin embargo, a pesar de todo esto, nuestra actitud es siempre la misma, de entusiasmo, de alegría, de saber que estamos cumpliendo y logrando nuestras metas, que nuestros jóvenes se formen, se forjen en el aula y lo más importante que sigan cosechando triunfos.
Mi paso por el sistema de telebachillerato, después de incursionar en el CBETIS, esto para mí fue gratificante pues, este sistema se llevo a las zonas rurales, lugares donde no se tiene acceso a una preparatoria por lo alejado de estas, motivo por el cual los jóvenes optan por no seguir estudiado y se van a loa Estados Unidos a trabajar, y esto forma una estadística y el gobierno del estado en base a esto, declino si el estudiante no puede salir de su comunidad para seguir estudiando, el gobierno opto por llevarles la educación a sus comunidades, al principio hubo desconfianza por la gente, pero con trabajo, entusiasmo, alegría y optimismo lo logramos hoy en la actualidad, se a convertido este sistema en. una alternativa más para la educación, pues hay comunidades que están luchando por llevar este sistema educativo hacia sus comunidades pues los resultados obtenidos so bastante alentadores y me llena de orgullo y satisfacción esta aventura.

los saberes de mis estudiantes

• Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet.
Lo que el estudiante puede hacer en internet entre tantas cosas es buscar información que pidan cualquiera de nuestras instituciones educativas, este tipo de información varía desde buscar formularios matemáticos, hasta literatura convencional; del internet, es posible buscar libros que las escuelas pidan, bajándolos sin la necesidad de comprarlos y tenerse a su entera disposición. También buscan videoconferencias educativas para su desarrollo académico y personal como lo son videos para entretenimiento personal y música. Buscan noticias de todo el mundo, la cual es una forma de comparación entre los distintos puntos de vista que exponen los periodistas. También el bajar programas como es el google earth el cual permite ver la localización de cualquier lugar en el mundo.
• ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
En el momento de pedir un trabajo o una investigación podemos buscar inmediatamente en internet y de esta manera hacer y entregar un trabajo más completo, buscando la manera de hacerlo sencillo y explicarlo detalladamente al momento de exponerlo en clase, buscando y procurando que esa información o investigación sea la más cercana a lo que se nos pide en la escuela.
¿Quién va a enseñar a quien y que le enseñara? Y dónde lo hará.
El intercambio de conocimiento es mutuo, aprendemos del internet y el internet aprende de nosotros, además el internet nos enseña a ser personas más competitivas, a crear una conciencia responsable para la investigación, mejorar la manera de visualizar las cosas y utilizarlo para fines académicos.
Y dónde lo hará.
Puede ser en cualquier lugar, que me sirva para consultar, investigar o bien enriquecer conocimientos, cumplir con tareas y trabajos, siendo estos lugares no exclusivamente de la escuela, por ejemplo lo podemos hacer en un ciber, en una biblioteca, café internet, restaurantes, hoteles, centros comerciales, oficinas públicas y por supuesto en nuestro hogar.